Questo modello, mette al centro il bambino e le sue esigenze, la libera creatività ed espressione di sè, il trilinguismo, la condivisione di idee e progetti in ambienti open space.
Nuovi modi di insegnare, di imparare, di vivere gli spazi scolastici. 
E’ una scuola dove essere se stessi permette al bambino di diventare la miglior versione di sè e affrontare il mondo con entusiasmo. Inaugurata il 22/10/2017, ad oggi in piena attività, accoglie i bambini dai 3 mesi ai 6 anni in un ambiente di design aperto e luminoso. Non ci sono pareti, non ci sono muri fisici e mentali; ai bambini è chiesto di occupare liberamente gli spazi in un clima di creatività, indipendenza e al tempo stesso di partecipazione. Alla base c’ è un obiettivo ben chiaro: la volontà di formare una generazione di futuri uomini e donne competenti, capaci, creativi, curiosi e open-minded, indipendenti.
Open-minded come open space, perché una potenziale “mente aperta” deve essere accolta in uno spazio adeguato e che le somigli: “l’ ambiente influenza l’ apprendimento e deve evolversi per allinearsi al progresso della società”.

I cento linguaggi: Il bambino, come essere umano, possiede cento linguaggi: cento modi di pensare, esprimersi, capire, incontrare l’altro attraverso un pensiero che intreccia e non separa le dimensioni dell’esperienza. I cento linguaggi sono metafora delle potenzialità straordinarie dei bambini, dei processi conoscitivi e creativi, delle forme molteplici con cui la vita si manifesta e la conoscenza viene costruita. Compito del nido e della scuola dell’infanzia è valorizzare tutti i linguaggi verbali e non verbali con pari dignità.
Ricerca educativa: la ricerca rappresenta una delle dimensioni essenziali della vita di bambini e adulti, una tensione conoscitiva da riconoscere e valorizzare. La ricerca tra adulti e bambini è prioritariamente una prassi del quotidiano, un atteggiamento necessario a interpretare la complessità del mondo, ed è un potente strumento di rinnovamento in educazione. La ricerca, resa visibile attraverso la documentazione, costruisce apprendimento, riformula saperi, fonda la qualità professionale, si propone a livello nazionale e internazionale come elemento di innovazione pedagogica.
Il movimento: Il movimento ha grande importanza in quanto costituisce il primo mezzo di comunicazione con l’ ambiente e con l’ altro, non che mezzo di espressione del vissuto emotivo dei bambini. Il movimento è per il bambino molto più che il piacere funzionale, è lo strumento e il mezzo di espressione del suo orientamento nell’ ambiente, dei suoi atti intelligenti, dei suoi comportamenti sociali e dei sentimenti.

Il principio alla base della nostra scuola privata è un’istruzione di prima classe e la cura dei bambini in un luogo dove ci si possa sentire a casa. A Little Pumpkids ogni bambino è incoraggiato individualmente nel suo progresso, in modo che si adatti al proprio ritmo personale e sviluppi la propria personalità liberamente. Il nostro programma scolastico è “tematico” e affronta un argomento ogni mese programmato anticipatamente, ispirato da letture giornaliere. Le aree del programma sono: “Linguaggio, Socialità, Arte e Teatro, Musica e Movimento, Scienze, Matematica, Geografia, Comprendere il mondo”. Il nostro programma è anche “emergente”: essendo i bambini dotati di una naturale energia creativa, il programma li incoraggia ad espanderla, e ad interagire in pieno con il mondo circostante. Il bambino reagirà alle esperienze, eventi inaspettati, visite esterne, e altri accadimenti. Siamo anche una scuola “green flag”. I bambini nella nostra scuola giocano e imparano all’aperto, tutti i giorni, anche in inverno, e sono stimolati alla scoperta del mondo che li circonda. Nel servizio si hanno 2 volte a settimana psicomotricità di cui 1 in piscina (dai 2 anni in su), Atelier 2 volte a settimana, linguaggio musicale 1 volta a settimana e i pomeriggi per i bimbi in età da “materna” attività prescolari.